Езиково развитие до предучилищна възраст.

    Раждане-3 месеца

• Стряска се от силни звуци
• Притихва или се усмихва, когато му се говори
• Изглежда, че разпознава вашия глас и се заслушва или разплаква
• При кърмене реагира, когато чува звук

   Раждане - 3 месеца

• Издава звукове на удоволствие (гука)
• Плаче различно за различните нужди
• Усмихва се, когато ви вижда

   4-6 месеца

• Очите се движат по посока на чут звук
• Реагира при промяна на тона на гласа ви
• Забелязва играчките, които издават звуцу
• Заслушва се в музика

   4-6 месеца

• "бърборенето" все повече наподобява човешката реч с много различни звукове, включително П, Б, М.
• "Кикоти" се и се смее
• Издава звуци на вълнение и неудоволствие
• "Гука", когато е оставено само или когато играе с вас

   7 месеца-1 година

• Харесва бебешки игри, като "буба лази"
• Обръща се и гледа по посока на звука
• Заслушва се, когато му говорите
• Разпознава думи от бита като "сокче", "кукла", "книжка" и др.
• Започва да реагира на искане  (като "Ела тук" или "Искаш ли още?")

7 месеца - 1 година

• Гукането вече съдържа къси и дълги групи от звукове, напр."та-та, бобо бибибиби"
• Използва реч или неплачещи звукове, за да привлече внимание
• Използва жестове за комуникация (маха за довиждане, вдига ръце, за да бъде вдигнато)
• Имитира различни говорни звукове
• Използва една или две думи (мама, тата, ам) около първия си рожден ден, макар че звуковете може да не са ясни.

• Посочва няколко части на тялото, когато го питате
• Изпълнява няколко прости инструкции и разбира прости въпроси (напр."Дай топката" "цункай мама," "къде е тати").
• Заслушва се в прости истории, песни и римушки.
• Посочва картинки в книжките, когато го попитате.

• Казва все повече думи всеки месец
• Задава прости въпроси.
• Използва словосъчетания от две думи (напр. "Мамо, дай,").
• Използва много различни съгласни звуци в началото на думите.

• Разбира разлики в значението ("ела-спри," "в-на," "голям-малък," "горе-долу").
• Следва две инструкции, подадени едновременно ("Вземи книжката и я сложи на масата").
• Заслушва се и харесва да слуша по-продължителни истории

• Има свои думи почти за всичко.
• Използва поне две или три думи, за да говори или да иска.
• Използва К, Г, Ф, Т, Д, и Н.
• Хората в неговото обкръжение разбират какво иска да каже.
• Често търси внимание, назовавайки разни предмети..

• Чува, когато го викате от другата стая.
• Чува телевизията или радиото със същата сила на звука, както и другите в семейството.
• Отговаря на прости въпроси, като "Кой е това?", "Какво е това?", "Къде?", and "Защо?".

• Говори за детската градина и за приятелчетата си.
• Хората извън семейството също разбират какво казва.
• Вече използва много изречения, които съдържат 4 или повече думи.
• Все повече говори с лекота, без да повтаря срички и думи..

• Задържа вниманието си на кратки истории и отговаря на въпроси.
• Чува и разбира почти всичко, което му казват.

• Използва изречения, които съдържат много детайли ("Моята праскова е най-голяма").
• Разказва истории, които имат връзка с темата на разговора.
• С лекота общува с други деца и възрастни.
• Използва в речта си почти всички звукове, с изключение на Р, който обаче трябва да бъде научен преди първи клас).
• Римува думи.
• Назовава някои числа и разпознава отделни букви.
• Използва изрази, заимствани от хора от неговото обкръжение.